II Mолодежная школа "Актуальные вопросы россиеведения в Армении", которая является уникальным в своём роде полноценным обучающим курсом по россиеведению за рубежом, прошла в Цахкадзорe с 17 по 21 ноября. Участниками школы стали студенты из Российско-Армянского университета, Южного федерального университета и Пятигорского государственного университета, а также ведущие ученые и эксперты из Армении, России и Польши.

В рамках лекций и дискуссий, проходивших на площадке школы, обсуждались современные подходы и методы изучения России в Армении. В течение каждого рабочего дня выделялась также определенная тематика исследования России: экономика, история, культура, политика. 

Старт школы был дан в контексте обсуждения российско-армянского взаимодействия в научно-образовательной и экспертной сфере. Как отмечалось, несмотря на все трудности, благодаря межличностным контактам и связям диалог между экспертным сообществом Армении и России активно развивается, однако необходимы дальнейшие усилия для институционализации совместного партнерства.

"Проблемы известны, а решений – нет. Ключевое целеполагание – это выйти на позитивную траекторию развития. Кризисные явления – это не приговор, это шанс", - отметил ведущий научный сотрудник Института международных исследований МГИМО Сергей Маркедонов в ходе круглого стола.

Второй день школы открыла лекция ведущего научного сотрудника Сектора Кавказа Центра постсоветских исследований ИМЭМО РАН Азы Мигранян на тему "Взаимодействие между Россией и Арменией как фактор экономического суверенитета". Эксперт рассказала об основных отраслях экономического взаимодействия Армении и России, их особенностях и сложностях в текущий период.

Пример Армении и России стал объектом следующей экспертной дискуссии "Трансформирующиеся идентичности на постсоветском пространстве". Исследователи уделили внимание обзору понятия трансформирующиеся идентичности в рамках анализа современной российской и армянской политики нациестроительства. 

 

Заведующий кафедрой политологии РАУ Оганес Саркисян отметил, что на постсоветском пространстве развертываются интенсивные процессы нациестроительства. Поэтому для реализации эффективной внутренней и внешней политики чрезвычайно важным становится исследования процесса трансформации идентичностей. Доцент кафедры сравнительной политологии РУДН им. П. Лумумбы Дарья Казаринова подчеркнула важность исследования мобилизирующей нацию общей "травмы". К примеру, в России одна травма сменилась второй: созданный дискурс о травме "девяностых" сменяется травмой "двухтысячных", когда Россия оказалась "обманутой" в недружественном окружении. В свою очередь, заведующий отделом культурной антропологии в Институте археологии и этнографии НАН РА Левон Абрамян отметил важность перехода от "семейной" формы идентичности в Армении к "политической" идентичности армянского народа. Доцент кафедры политологии РАУ Норайр Дунамалян представил динамику трансформации исторической памяти у народов Южного Кавказа, обратив внимание на основные этапы формирования национальных политических мифов. 

В ходе лекции Сергея Маркедонова "История России в ее современном прочтении" был поставлен вопрос о развитии исторической науки в России. Эксперт подчеркнул, что история в современности развивается и как наука, и как инструмент, имея две функции – "врачевание и борьба". Историческая тематика была продолжена лекцией "Историческая роль России на Южном Кавказе", представленной заведующим кафедрой всемирной истории и зарубежного регионоведения РАУ Бениамином Маиляном. Ученый рассказал об основе фундаментальных взаимоотношений России и Армении, об их историческом развитии как в двустороннем контексте, так и в региональном.

Между лекциями участники молодежной школы занимались подготовкой промежуточных и итогового заданий, позволяющих глубже изучить и понять предмет россиеведения в его узком и широком осмыслении.

19 ноября была проведена сессия "Россиеведение сегодня: между стереотипами и научным исследованием". Эксперты из России, Армении и Польши обсудили проблемы комплекса научно-образовательных дисциплин, которые можно свести к исследованию России (russian studies) в США, ЕС и на постсоветском пространстве. Директор Института филологии и межкультурной коммуникации РАУ Нина Таткало обратилась к теме изучения языка как средства отражения национальной культуры. Она отметила, что именно язык и сказки наиболее точно отражают национальную идентичность.

"Главные герои сказок, не легенд, а именно сказок, отражают архетип армянина и русского. Легенды – облагораживающие, а сказки более реальные. Однако на сегодняшний день идёт переоценка ценностей, когда антигерой становится героем", - поделилась Н. Таткало.

Лилит Меликсетян – заведующая кафедрой русской и мировой литературы и культуры Российско-Армянского университета – представила тему "Армянский травелог в русской литературе". В своем выступлении она подчеркнула особенности, сходства и различия в восприятии Армении русскими писателями XIX-XX вв..

"До XX века представления об Армении базировались на текстах А.С. Пушкина, однако после происходит переосмысление, появляется новый всплеск внимания к армянской культуре и истории. Проблема была в том, что писатели были вынуждены писать комплементарные очерки, а они быстро появлялись и быстро исчезали. Однако в истории остались те произведения, которые были связаны с их самопознанием", - отметила Л. Меликсетян.

Последний день школы был посвящен политическим особенностям современной России. Дарья Казаринова представила современное видение России как государства-цивилизации, которое обладает значительным ресурсом самодостаточности. О роли России в формирующемся миропорядке рассказал ведущий научный сотрудник Института Международных исследований МГИМО Николай Силаев.

"В России уже давно многополярный мир стал одним из главных внешнеполитических лозунгов, но с точки зрения теории многополярности, мы на самом деле пока продвинулись не очень далеко", - отметил эксперт.

Особенности внутренней политики для участников школы расскрыл президент фонда "Петербургская политика" Михаил Виноградов: "Проблема в том, что Россия, во-первых, не может сама полноценно ставить всю систему задач внешней политики, поскольку такой традиции не сложилось. Кроме того, мы неизбежно концентрируемся на одной теме, на одном направлении отношений".

В ходе экскурсии участники школы посетили озеро Севан, а также монастырь Севанаванк. Также в рамках "тимбилдинга" для участников мероприятия были организованы форматы "айсбрейкинга", викторины и интеллектуальной игры "Эрудит-секстет". По завершении школы участники презентовали свои итоговые проекты, связанные с особенностями социальной, гуманитарной, экономической и экологической политики РФ.

Кроме того представители ЮФУ и ПГУ поделились своими впечатлениями о школе и Армении в целом.

"Думаю, "Актуальные вопросы россиеведения в Армении" - это уникальная площадка для межкультурной коммуникации и знакомства как армянских студентов с русской культурой, политикой, историей, социальными процессами, так и русских студентов с перечисленными сферами. Мы уезжаем с новыми знаниями о данном регионе, пропитанной многовековой культурой", - отметил студент 1 курс магистратуры Института социологии и регионоведения по направлению "Зарубежное регионоведение, евразийские исследования" ЮФУ Дмитрий Петровский.

Виталина Нуждина из Ростова-на-Дону рассказала о том, как мечтала приехать в Армению: "Для меня это не только исполнение мечты, но ещё и какой-то профит в развитии и обучении. Мне очень понравилась школа россиеведения в Армении. Кроме полученных знаний, мы сплотились с участниками во время работы в группах и общения в свободное время".

На официальной церемонии закрытия II Молодежной школы россиеведения участники получили сертификаты и книги от организаторов.

Отметим, что организатором Школы является кафедра политологии Института международных отношений и общественно-политических наук РАУ. Научными руководителями мероприятия выступили Оганес Саркисян и Норайр Дунамалян.